Комунальна установа
"Інклюзивно-ресурсний центр"
Косівської міської ради
утворена з метою забезпечення права осіб з особливими освітніми потребами на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти, в тому числі у закладах професійної (професійно-технічної), фахової передвищої освіти та інших закладах освіти, шляхом проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку особи та забезпечення їх системного кваліфікованого супроводу.
Для дітей
Комплексна психолого-педагогічна оцінка.
Консультації фахівців (консультантів) щодо розвитку дитини.
Корекційно-розвиткові заняття для дітей, які не відвідують ЗДО та здобувають освіту у формі педагогічного патронажу.
Кваліфікований супровід дитини з ООП, яка здобуває освіту у ЗДО та ЗЗСО на інклюзивній формі навчання.
Комплексна психолого-педагогічна оцінка
Комплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини - це процес збору та інтерпретації кількісної та якісної інформації про особливості розвитку дитини з метою визначення її особливих освітніх потреб, в тому числі коефіцієнта її інтелекту, розроблення рекомендацій щодо освітньої програми, організації освітнього середовища, особливостей організації психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуг, відповідно до потенційних можливостей дитини.
Комплексна оцінка проводиться фахівцями (консультантами) ІРЦ за такими напрямами:
- оцінка фізичного розвитку дитини (визначення рівня загального розвитку дитини, її відповідності віковим нормам, розвитку дрібної моторики, способу пересування тощо);
- оцінка мовленнєвого розвитку дитини (визначення рівня мовленнєвого розвитку та використання вербальної/невербальної мови, наявності мовленнєвого порушення та його структури);
- оцінка когнітивної сфери дитини (визначення рівня сформованості таких процесів як сприймання, пам'ять, мислення, увага, уява, рівень розвитку вербального та невербального інтелекту);
- оцінка емоційно-вольової сфери дитини;
- оцінка освітньої діяльності дитини (визначення рівня сформованості знань, умінь, навичок відповідно до навчальної програми або основних критеріїв формування вмінь та навичок дітей дошкільного віку).
Щоб записатися на комплексну оцінку, необхідно зателефонувати за номером телефону 0967327910 (Любов Баланюк).
Психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги
- дітям, які здобувають освіту у формі педагогічного патронажу.
На базі Косівського ІРЦ проводяться такі корекційно-розвиткові заняття:
- корекція розвитку (заняття з практичним психологом);
- розвиток мовлення (заняття з вчителем-логопедом);
- соціально-побутове орієнтування (заняття з вчителем-дефектологом);
- лікувальна фізкультура (заняття з вчителем-реабілітологом).
Кваліфікований супровід особи з ООП у закладах освіти
Організацію системного кваліфікованого супроводу, надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг здійснюють фахівці інклюзивно-ресурсного центру, які:
надають допомогу в організації освітнього процесу для осіб з особливими освітніми потребами, передбаченій її індивідуальною програмою розвитку;
беруть участь у команді психолого-педагогічного супроводу особи в закладі освіти, участь у розробленні її індивідуальної програми розвитку;
надають у разі потреби іншу методичну допомогу педагогічним працівникам закладу освіти та/або допомагають у залученні додаткових спеціалістів, які можуть надати практичну консультативну допомогу у складних випадках, тощо;
консультують батьків (інших законних представників особи) щодо роботи з особою з особливими освітніми потребами вдома, особу, що подавала заяву відповідно до частини четвертої статті 4 Закону України "Про забезпечення прав і свобод внутрішньо переміщених осіб".
Системний кваліфікований супровід, надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг спрямовані на:
запобігання виникненню освітніх труднощів, їх мінімізацію в осіб з особливими освітніми потребами під час освітнього процесу;
соціалізацію осіб з особливими освітніми потребами, розвиток їх самостійності та відповідних компетенцій;
сприяння розвитку потенціалу в осіб з особливими освітніми потребами з подальшим визначенням їх професійної орієнтації;
формування компенсаційних способів діяльності як важливої умови підготовки дітей з особливими освітніми потребами до навчання в закладах дошкільної, загальної середньої, професійної (професійно-технічної) освіти та інших закладах освіти;
забезпечення розвитку навичок саморегуляції та саморозвитку дітей з урахуванням наявних знань, умінь і навичок комунікативної діяльності, становлення особистості;
запобігання посиленню психологічної травми.
