Любов Михайлівна Баланюк
Директор ІРЦ,
фахівець (консультант) ІРЦ (практичний психолог)
Освіта - вища
Заклад освіти - Прикарпатський університет ім. Василя Стефаника, 2000 р.
Спеціальність - "Психологія"
Кваліфікація - психолог, викладач
Стаж роботи - 26 років
Ольга Михайлівна Фіцич
Фахівець (консультант) ІРЦ
(вчитель-дефектолог)
Освіта - вища
Заклад освіти - Кам'янець-Подільський національний університет ім. Івана Огієнка, 2005 р.
Спеціальність - "Олігофренопедагог, логопед, вчитель дітей із вадами розумового розвитку"
Стаж роботи - 20 років
Марія Ярославівна Яремин
Фахівець (консультант) ІРЦ
(вчитель-реабілітолог)
Освіта - вища
Заклад освіти - Дрогобицький державний педагогічний університет ім. І. Франка, 2015 р.
Спеціальність - "Фізичне виховання, методика туристичної роботи"
Стаж роботи - 19 років
Оксана Петрівна Боєчко
Фахівець (консультант) ІРЦ
(вчитель-логопед)
Освіта - вища
Заклад освіти - Кам'янець-Подільський національний університет ім. Івана Огієнка, 2014 р.
Спеціальність - "Олігофренопедагог, логопед, вчитель дітей із вадами розумового розвитку"
Стаж роботи - 19 років
Оксана Ігорівна Босович
Фахівець (консультант) ІРЦ
(вчитель-логопед)
Освіта - вища
Заклад освіти - Кам'янець-Подільський національний університет ім. Івана Огієнка, 2023 р.
Спеціальність - "Спеціальна освіта"
Стаж роботи - 2 роки
Марія Миколаївна Пасічняк
Фахівець (консультант) ІРЦ
(практичний психолог)
Освіта - вища
Заклад освіти - Харківський державний педагогічний інститут ім. Г.Сковороди, 1991 р.
Спеціальність - "Психологія"
Кваліфікація - практичний психолог
Стаж роботи - 39 років
Про нас
У своїй діяльності інклюзивно-ресурсний центр керується Конституцією України, Конвенцією про права осіб з інвалідністю, Законами України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", "Про дошкільну освіту" та іншими актами законодавства.
Центр провадить діяльність з урахуванням таких принципів, як повага та сприйняття індивідуальних особливостей дітей, дотримання найкращих інтересів дитини, недопущення дискримінації та порушення прав дитини, конфіденційність, доступність освітніх послуг з раннього віку, міжвідомча співпраця.
